Encadrement des espaces ludiques

Collectivités et espaces ludiques en milieu scolaire

Espace ludique - autonomie en partage

Espace ludique et autonomie en partage

Espace ludique et apaisement du climat scolaire

Espace ludique - apaisement du climat scolaire

Atelier 16 « Quels espaces d’apprentissage pour favoriser l’autonomie de l’apprenant ? »

Atelier 4 « Quels espaces d’apprentissage pour favoriser l’autonomie de l’apprenant ? »

« Temps et espaces : quels impacts sur les apprentissages et le climat scolaire ? »

Conférence 5 : Marches aléatoires, une façon ludique d’aborder les probabilités, Laure Saint-Raymond – Présentation Christophe Capdevielle IA-IPR - CMA

Explorer un espace virtuel

NORMANDIE_Un espace culturel itinérant

Agir pour construire son projet d'avenir - Lycée des métiers de la mer et de l'espace - Académie de Bordeaux

Des conseils pour valoriser l’engagement des élèves

Le circuit du chariot filoguidé et le support de marchandises.

Du déficit attentionnel au trouble de l’attention : données actuelles sur le TDAH et repères pour agir 1/2

Ecrire des syllabes

La musique de Charpentier - Entretien avec Catherine Cessac - Dans les coulisses du Malade imaginaire

Du déficit attentionnel au trouble de l’attention : données actuelles sur le TDAH et repères pour agir 2/2

Activité expérimentale avec un smartphone - Tester la loi de Beer-Lambert

Journée de l'Innovation - Clip rétrospectif

Consulter ou co-construire une offre collective pass Culture

Classe coopérative et co-enseignement en mathématiques - Académie de Bordeaux

Atelier 15 « Favoriser le travail collectif des enseignants »,

« Laboratoire d’analyse : innovons avec les partenaires territoriaux et les familles »,

« Accompagner l’autoévaluation des établissements : deux exemples dans l’académie de Poitiers »

« Master class Kadékol, une webradio au service de l’éducation »

Une gestion simple et efficace des temps périscolaires