La complexification des rituels à l'école primaire - Interview des enseignants (CP et CE2)

Le rôle des rituels à l'école primaire - Interview des enseignants (classes de CP)

Pratiques de classe

Interview des corps d'inspection

Le rôle des marionnettes - Interview de l'enseignante (classe de CP)

Utilisation des TICE à l'école primaire - Interview des enseignants (classes de CP et de CE2)

DMDM21-Premier Prix du cycle 2 (CP-CE1-CE2) : Ecole primaire Simone Veil

Utilisation de tablettes numériques en CP - Interview de l'enseignants (classe de CP)

Les rituels de classe au cycle 3

Séminaire Journée enseignants

R2E Journée Entreprises Enseignants de l'académie de Créteil

Les conditions d'un bien-être au travail des enseignants - Florence Clargé

Atelier 15 « Favoriser le travail collectif des enseignants »,

Faciliter l'expression orale de tous les élèves - Interview des enseignants (classe de 6e)

Atelier 3 « Favoriser le travail collectif des enseignants »,

Table ronde 3 - En quoi l’enseignant de FLS peut-il être un référent pour accompagner l’inclusion de l’EANA en classe ordinaire et un guide pour la différenciation pédagogique au niveau d’une école ou d’un établissement ?

DMDM21-Premier Prix inter-niveaux : Ecole primaire de Berry-au-Bac

Les élèves de la classe CM1,CM2 de l'école primaire Modeste Leroy

Priorité à l'école primaire

DMDM21-Premier Prix du Cycle 3-CM1-CM2 : Ecole primaire les Sautarochs

Le circuit du chariot filoguidé et le support de marchandises.

Danané : une école primaire pour le village de Tieupleu

Région-Tiassalé / Début des travaux de l'école primaire de Nènèkro- Konankro

Pénurie d’enseignants en écoles primaires

Un départ attendu au 7e Triathlon scolaire de Beauharnois-Salaberry

Au Portugal, le chinois s'apprend dès l'école primaire

Inauguration de l'extension de l'école communale maternelle d'Estaimpuis en présence de la ministre Caroline Désir et du bourgmestre Daniel Senesael

Consulter ou co-construire une offre collective pass Culture

Classe coopérative et co-enseignement en mathématiques - Académie de Bordeaux

« Laboratoire d’analyse : innovons avec les partenaires territoriaux et les familles »,

« Accompagner l’autoévaluation des établissements : deux exemples dans l’académie de Poitiers »

« Master class Kadékol, une webradio au service de l’éducation »

“Quels partenariats pour quelles présences artistiques en établissement scolaire ?”