Enseignement des langues vivantes à l'école élémentaire : le système phonologique - Nadia Vaniez-Sokambi

Témoignages assistant(e)s de langues vivantes

Grand Forum des Mathématiques Vivantes 2021 - Présentation Etienne Ghys

Une vidéo langues et employabilité (LEMP)

Tissons la toile de Babel. Objectif trilangue: comment réunir nos langages pour qu' ensemble nous déliions nos langues! - Académie de la Martinique

Les langues, vecteur d'ouverture

LSF cycle 4 : considérer les langues comme des systèmes (1/2)

Les outils pédagogiques de la langue vivante régionale créole au cycle 4 - Gildas Célini

Le circuit du chariot filoguidé et le support de marchandises.

Table ronde 3 - En quoi l’enseignant de FLS peut-il être un référent pour accompagner l’inclusion de l’EANA en classe ordinaire et un guide pour la différenciation pédagogique au niveau d’une école ou d’un établissement ?

Ecrire des syllabes

La musique de Charpentier - Entretien avec Catherine Cessac - Dans les coulisses du Malade imaginaire

Activité expérimentale avec un smartphone - Tester la loi de Beer-Lambert

Journée de l'Innovation - Clip rétrospectif

Pratique de classe - l'exemple des Ménines

Présentation du parcours m@gistère « Faire vivre les valeurs de la République »

Réalisation d’un plan interactif du collège.

« Le Malade imaginaire dans sa splendeur », conversation avec William Christie - Dans les coulisses du Malade imaginaire

Mallette 6e - Professeur principal (interlocuteur)

La trottinette

Pratiques de classe 1

Les rendez-vous des Langues vivantes en Polynésie française : Evaluer les acquis des élèves

Comment progresser en langues vivantes en prépa ? (anglais, allemand, espagnol)

E. HUVER - L'évaluation en langue vivante étrangère

CC Langues vivantes - Conclusion deuxième journée

CC Langues vivantes - Conclusion première journée

Accueil des assistants de langues vivantes étrangères

Consulter ou co-construire une offre collective pass Culture

Classe coopérative et co-enseignement en mathématiques - Académie de Bordeaux

Atelier 15 « Favoriser le travail collectif des enseignants »,

« Laboratoire d’analyse : innovons avec les partenaires territoriaux et les familles »,

« Accompagner l’autoévaluation des établissements : deux exemples dans l’académie de Poitiers »

« Master class Kadékol, une webradio au service de l’éducation »

Effets des dispositifs transversaux d'éducation à l'égalité des femmes et des hommes au cycle 3 - Aura Foy

Apprendre à apprendre. Acquérir des méthodes pour une mémorisation efficace et durable en cycle 2 - Maïlys Français

Différenciation, autonomie et compréhension: les apports des groupres homogènes en lecture - Séverine Gaillard-Nicolas

La correspondance interscolaire en maternelle : mise en oeuvre et effets sur le développement langagier - Agnès Garbin

De l'intérêt d'intégrer des pièces de théâtre polynésiennes dans l'enseignement français à Tahiti - Nahanny Goupil

On ne joue pas au même jeu. Règles Implicites en mathématiques - Sébastien Hock-Koon

"T'as qui en LV1 ?" : les dirigeants et les langues étrangères

Top 5 des raisons de faire allemand LV1