Différenciation, autonomie et compréhension: les apports des groupres homogènes en lecture - Séverine Gaillard-Nicolas

Contrôle cognitif, concentration et attention : Apports de la psychologie et des neurosciences cognitives du développement 2/2

Contrôle cognitif, concentration et attention : Apports de la psychologie et des neurosciences cognitives du développement 1/2

Le circuit du chariot filoguidé et le support de marchandises.

Table ronde 3 - En quoi l’enseignant de FLS peut-il être un référent pour accompagner l’inclusion de l’EANA en classe ordinaire et un guide pour la différenciation pédagogique au niveau d’une école ou d’un établissement ?

Ecrire des syllabes

La musique de Charpentier - Entretien avec Catherine Cessac - Dans les coulisses du Malade imaginaire

Activité expérimentale avec un smartphone - Tester la loi de Beer-Lambert

Journée de l'Innovation - Clip rétrospectif

Pratique de classe - l'exemple des Ménines

Présentation du parcours m@gistère « Faire vivre les valeurs de la République »

Réalisation d’un plan interactif du collège.

« Le Malade imaginaire dans sa splendeur », conversation avec William Christie - Dans les coulisses du Malade imaginaire

Mallette 6e - Professeur principal (interlocuteur)

La trottinette

Pratiques de classe 1

Accompagner l'évaluation CE1 en français

L'apport des outils numériques à l'expression écrite - Anne Béringué

Entretien_avec_le_professeur

Faciliter l'expression orale de tous les élèves - Interview des enseignants (classe de 6e)

Pourquoi le béton est-il si dur à décarboner ? Comprendre en trois minutes

Faut-il forcer les médecins à s’installer dans les déserts médicaux ? Comprendre en trois minutes

Comprendre ce que sont devenues les entreprises virtuelles … aujourd’hui [Nathalie Fabbe-Costes]

"Personne ne va comprendre !" : Dounia Coesens et cette scène impossible à tourner dans Demain nous

Kanye West: FOU ou GÉNIE incompris? Son incroyable histoire

Comprendre l'alimentation consciente

Consulter ou co-construire une offre collective pass Culture

Classe coopérative et co-enseignement en mathématiques - Académie de Bordeaux

Atelier 15 « Favoriser le travail collectif des enseignants »,

« Laboratoire d’analyse : innovons avec les partenaires territoriaux et les familles »,

« Accompagner l’autoévaluation des établissements : deux exemples dans l’académie de Poitiers »

« Master class Kadékol, une webradio au service de l’éducation »

Effets des dispositifs transversaux d'éducation à l'égalité des femmes et des hommes au cycle 3 - Aura Foy

Apprendre à apprendre. Acquérir des méthodes pour une mémorisation efficace et durable en cycle 2 - Maïlys Français

La correspondance interscolaire en maternelle : mise en oeuvre et effets sur le développement langagier - Agnès Garbin

De l'intérêt d'intégrer des pièces de théâtre polynésiennes dans l'enseignement français à Tahiti - Nahanny Goupil

On ne joue pas au même jeu. Règles Implicites en mathématiques - Sébastien Hock-Koon

Remédiation par tutorat lors d'une séance sur le Ph en classe de 5ème - Killian Ligabue

Cette Voiture est Complètement Autonome !

Heureux de pouvoir goûter des fraises issues d'une autonomie alimentaire durable

Laisser de l'autonomie aux salariés, la clé pour garder ses collaborateurs

En Corse, la crainte d’une autonomie sous influence mafieuse

En Corse, la crainte d’une autonomie sous influence mafieuse

Usage, autonomie... Où en est la voiture à hydrogène ?