Fonctionnement d’un détecteur de fumée

Fonctionnement d’une trottinette électrique

Le fonctionnement du vélo

LSF cycle 3 : réfléchir sur le fonctionnement de la langue (2/2)

Introduction des "Entretiens avec ..." proposé par Judith le Blanc - Dans les coulisses du Malade imaginaire

Esprit critique - Jérôme Grondeux

Les profils utilisateurs qui peuvent recenser

Renseigner les axes et objectifs du volet culturel

Du déficit attentionnel au trouble de l’attention : données actuelles sur le TDAH et repères pour agir 2/2

Activité expérimentale avec un smartphone - Tester la loi de Beer-Lambert

Journée de l'Innovation - Clip rétrospectif

Santorin : système d'aide numérique à la notation et à la correction des copies d'examen

« Le Malade imaginaire dans sa splendeur », conversation avec William Christie - Dans les coulisses du Malade imaginaire

Comment enseigner la langue sans la dissocier du sens - Collège les Touleuses

Entretien_avec_le_professeur

Accompagner l'évaluation CE1 en français

LSF ressources cycle 3 : thème 2 « Se découvrir, s’affirmer dans le rapport aux autres » (6/12)

Le chariot filoguidé

L'apport des outils numériques à l'expression écrite - Anne Béringué

LSF cycle 2 : enrichir sa langue (1/2)

LSF ressources cycle 4 : lecture/visionnage (2/9)

Consulter ou co-construire une offre collective pass Culture

Classe coopérative et co-enseignement en mathématiques - Académie de Bordeaux

Atelier 15 « Favoriser le travail collectif des enseignants »,

« Laboratoire d’analyse : innovons avec les partenaires territoriaux et les familles »,

« Accompagner l’autoévaluation des établissements : deux exemples dans l’académie de Poitiers »

« Master class Kadékol, une webradio au service de l’éducation »

Fin de séquence : structuration des connaissances en classe entière

Programmation d’un store automatisé

Projet robot d'exploration : conception des composants du châssis.

Écriture d’un programme « simple » pour piloter un objet

Mode d’emploi

Le chariot filoguidé