Le tracé des lettres en écriture cursive

PJRL : le regard de la professeure de Lettres et Histoire

Écriture d’un programme « simple » pour piloter un objet

La verbalisation du geste graphique peut-elle remédier aux difficultés liées à la maitrise de l'écriture ? - Julie Denis

Ecrire et former la lettre A

Le circuit du chariot filoguidé et le support de marchandises.

Table ronde 3 - En quoi l’enseignant de FLS peut-il être un référent pour accompagner l’inclusion de l’EANA en classe ordinaire et un guide pour la différenciation pédagogique au niveau d’une école ou d’un établissement ?

Ecrire des syllabes

La musique de Charpentier - Entretien avec Catherine Cessac - Dans les coulisses du Malade imaginaire

Activité expérimentale avec un smartphone - Tester la loi de Beer-Lambert

Journée de l'Innovation - Clip rétrospectif

Pratique de classe - l'exemple des Ménines

Pratiques de classe

Présentation du parcours m@gistère « Faire vivre les valeurs de la République »

« Le Malade imaginaire dans sa splendeur », conversation avec William Christie - Dans les coulisses du Malade imaginaire

Mallette 6e - Professeur principal (interlocuteur)

Pratiques de classe 1

Accompagner l'évaluation CE1 en français

L'apport des outils numériques à l'expression écrite - Anne Béringué

Entretien_avec_le_professeur

Faciliter l'expression orale de tous les élèves - Interview des enseignants (classe de 6e)

Consulter ou co-construire une offre collective pass Culture

Classe coopérative et co-enseignement en mathématiques - Académie de Bordeaux

Atelier 15 « Favoriser le travail collectif des enseignants »,

« Laboratoire d’analyse : innovons avec les partenaires territoriaux et les familles »,

« Accompagner l’autoévaluation des établissements : deux exemples dans l’académie de Poitiers »

« Master class Kadékol, une webradio au service de l’éducation »